Los Acordes - 5/6/2015

- Ficha de Actividades de LOS ACORDES:
https://docs.google.com/document/d/1kcUkNlLtQ9LjSakF0tCsKwyGZR1tFK-SLSzCKTN54m8/edit

Trabajo en grupo de "QSDC" (cartel publicitario, etc) - 3/6/2015

- Quinta sesión de trabajo en grupo (en la sala de informática) sobre el proyecto "Quiero Ser Director de Cine" para crear el cartel publicitario, tráiler, etc:

Trabajo en grupo de "QSDC" (cartel publicitario, etc) - 2/6/2015

- Cuarta sesión de trabajo en grupo (en la sala de informática) sobre el proyecto "Quiero Ser Director de Cine" para crear el cartel publicitario, tráiler, etc:

Actividades de la Música Antigua - 26/5/2015

MÚSICA ANTIGUA:

1.-

La música antigua se estudia dividida en tres períodos, que son la Edad Media, Renacimiento y Barroco.

La Edad Media duró hasta el siglo XIV; en esta había cantos religiosos y profanos. En el Renacimiento había polifonía vocal, contrapunto y homofonía y duró desde el siglo XV hasta el XVI. Por último el Barroco duró desde el siglo XVII hasta el XVIII y en este período nació la ópera y se desarrolló la música instrumental.

Cada período constaba de un compositor. En la Edad Media fue Alfonso X el Sabio, en el Renacimiento G. P. da Palestrina y finalmente en el Barroco J. S. Bach.

2.-

Llamamos música antigua a la producción musical que va desde la Edad Media hasta el siglo XVIII (el final del Barroco).

3.-

Los junglares fueron músicos que, aparte de cantar y tocar instrumentos, contaban historias y divertían al pueblo con sus chistes y cualidades malabarísticas.

4.-

Leonin trabajó en la ciudad de París.

5.-

a) Edad Media
b) Renacimiento

7.-

BARROCO: Vivaldi, Händel y Bach.
EDAD MEDIA: Alfonso X.
RENACIMIENTO: Palestrina y J. del Enzina.

Trabajo en grupo de "QSDC" (cartel publicitario, etc) - 28/5/2015

- Tercera sesión de trabajo en grupo (en la sala de informática) sobre el proyecto "Quiero Ser Director de Cine" para crear el cartel publicitario, tráiler, etc:

Trabajo en grupo de "QSDC" (cartel publicitario, etc) - 27/5/2015

- Segunda sesión de trabajo en grupo (en la sala de informática) sobre el proyecto "Quiero Ser Director de Cine" para crear el cartel publicitario, tráiler, etc:

Música Popular Urbana - 25/5/2015

LA MÚSICA POPULAR URBANA:

- La música popular urbana no es llamada ni culta ni tradicional puesto fue desarrollada al principio en las ciudades.
- Características:
       - Sus piezas son breves y sencillas.
       - Están destinadas al entretenimiento.
       - Están difundidas en cancioneros y medios de comunicación.
- Tipos:
       - Jazz:
               - Surgió a principios del S.XX en EE. UU. (coincidió con los inventos de la luz eléctrica y el fonógrafo).
               - Música fundamental para músicos negros (descendientes de antiguos esclavos africanos).
               - Las primeras bandas aparecidas en Nueva Orleans (Luisiana, EE. UU.).
               - Música espontánea debido a que esta basada en la improvisación.

       - Rocanrol:
               - Surgió en 1950 (dominante en 1954).
               - Fue confundido y convivido con el rhythm and blues (género musical derivado del jazz y blues en el S.XX).
               - En 1960 fue introducido con fuerza en Europa y The Beatles dio origen a la edad dorada del pop.
               - Tanto el pop y rocanrol fueron desarrollados con retraso en España.

       - Otros:
               - Tango
               - Reggae
               - Salsa
               - Copla

Trabajo en grupo de "QSDC" (cartel publicitario, etc) - 20/5/2015

- Primera sesión de trabajo en grupo (en la sala de informática) sobre el proyecto "Quiero Ser Director de Cine" para crear el cartel publicitario, tráiler, etc:

Explicación sobre el editor de vídeo - 13/5/2015

- Explicación sobre como usar el editor de vídeo MOVIE MAKER:

Explicación sobre el editor de imagen - 12/5/2015

- Explicación sobre como usar el editor de imagen GIMP:

Trabajo en grupo sobre el tráiler - 6/5/2015

- Trabajo en grupo sobre el storyboard del tráiler:

Trabajo en grupo sobre el tráiler - 5/5/2015

- Trabajo en grupo sobre el storyboard del tráiler:

Elección de planos y ritmo narrativo y storyboard del tráiler - 4/5/2015

TRAILER:  Elección de planos / ritmo narrativo

- Presentar   (1,2) -->  0:00-0:30
         - Ambiente                                    - ritmo tranquilo
         - Personajes
         - Género

- Temática: Nudo   (3,4,5) -->  0:30-1:30
         - Conflicto                                    - ritmo creciente (sin desvelar)
         - Recalca
         - Acción creciente

- Colopón   (6)
         - Impacto línea memerado           - ritmo rápido

- Créditos   (7)

--------------------------------------------------------------------------  

Presentar:
-->   P.G --> ambiente
-->   P.P / P.M (cerrados - personajes)

Nudo:
-->   P.M (amplio) --> presular la acción
-->   P.C

Colopón:
-->   Elección de planos variada --> ritmo narrativo rápido

--------------------------------------------------------------------------  

STORYBOARD DEL TRÁILER:
- Línea temporal 30".
- Duración de cada momento narrativo: 
         - Presentación
         - Conflicto
         - Colofón
- Asignar planos a cada momento de la narración.
- Determinar la duración de los planos con ritmo creciente.

La música antigua y actividades - 4/5/2015

LA MÚSICA ANTIGUA:

- Edad Media (comprendida entre los siglos V-XX):
         - Su música se denomina medieval y es llamada monofonía:
                   - Se rezaba cantando --> cantos gregorianos, cuyas principales características son:
                              - Monódico y religioso.
                              - Cantado a cappella.
                   - Canto monódico profano (una voz y no religioso):
                              - Los encargados de componerlo e interpretarlo fueron los trovadores.
                              - Los juglares, que contaban historias, chistes, etc. a parte de cantar y tocar.


- Renacimiento (comprendido entre los siglos XIV-XVI):
         - Su música se denomina renacentista y es llamada polifonía. Sus características son:
                   - Tiene varios puntos que la diferencias de la medieval:
                              - Aumento de la música profana y utilización de otras lenguas en textos (italiano).
                              - Mayor producción de música instrumental (escrita en partituras).
                              - Desarrollo de la polifonía (máximo explendor):
                                        - Generalizada la utilización de voces con altura y timbre diferentes.
                   - Fueron escritas obras polífonicas básicas utilizando dos procedimientos:
                              - Contrapunto: linea melódica de cada voz independiente. Se imitan unas y otras.
                              - Homofonía: voces caracterizadas por misma figuración rítmica:
                                        - Suenan simultáneamente (efecto).


- Barroco (comprendido entre los siglos XIV-XVI):
         - Instrumental y música instrumental:
                   - Se escuchaban en iglesias pero luego surgieron conciertos y representaciones teatrales.
                   - Aparición de luteries (gran cambio):
                              - Su facilidad facilitó el desarrollo de la música instrumental.
                              - Nacieron las formas más importantes de la música culta:
                                        - Concierto, suite y sonata.
         - Música vocal (monodía):
                   - Aplicada a todo tipo de composiciones:
                              - A la música profana (ópera).
                              - A la música sacra (cantatas, pasiones y oratorios).

Ritmo y ejemplos (tráiler) - 29/4/2015

- 30" segundos --> Ritmo del tráiler (velocidad - cambios de planos)
- Ejemplos sobre tráilers + analizar su ritmo, etc.

El Tráiler - 28/4/2015

- Explicación de qué es un tráiler (resumen de una película en imágenes en movimiento que proximamente saldrá en cines), las características que posee, duración (para un corto unos 0:30 segundos son adecuados) y lo que incluye:

         - Título y productora (ej: Spínola Films)
         - Voz en OFF
         - Textos en Pantalla
         - Planos cinematográficos (storyboard: guión técnico). Organización narrativa del titular
         - Créditos y fecha de estreno  
           

Repaso de la Imagen y actividad - 21/4/2015

- Repaso sobre todo lo dado anteriormente de la Imagen del cartel publicitario para el corto y actividad en clase sobre decir que tipo de composición tiene un cartel de una película, como por ejemplo:

Composición:

- Central superior (lo que más destaca es la cara de Thor y el soldado de la parte inferior y luego estarían las cuatro personas que se encuentran alrededor de los personajes más destacados).
- Simetría axial.

La Imagen (Cartel publicitario del corto) - 20/4/2001

- La Imagen:
           - Composición: Patrones compositivos.
                        - Central
                        - Simétrica
                        - Asimétrica

           - Técnica gráfica (falta por explicar)
           - Estilo (falta por explicar)

Aula de Informática (penúltimo día) y comentario sobre una obra de Escher - 15/4/2015

- Aula de Informática:
          1) Cortometrajes:
                      - Preparar carpeta tomas: Audios, Vídeos (escenas) e Imágenes.




























- Escher y las ilusiones ópticas:
          - Comentario de la obra elegida en mi blog:



Relativiy se trata de las mejores obras de arte de este artista y pues en ella se puede ver perfectamente, por así decirlo, una "realidad irreal". Podemos ver en una de las muchas paredes, suelos o techos una escalera que puede subir o bajar. Todo normal, hasta que si nos fijamos en otro lugar parece que la anterior escalera ahora se encuentra en el techo u otra pared o suelo y da la sensación que los muñecos que caminan por ella ahora flotan como en el caso del muñeco que esta caminando hacia una puerta por la pared o el que esta sentado al lado de una escalera muy cerca del anterior.

La verdad es que es una ilusión óptica de M. C. Escher muy interesante.

                     

Ilusiones Ópticas (2/2) - 8/4/2015

- Explicación sobre el tema de las "Ilusiones Ópticas" y algunos ejemplos de estas + trabajo sobre las obras del artista Escher:

 


























 




 

Ilusiones Ópticas (1/2) - 7/4/2015

TERCER TRIMESTRE (3-T)

- Explicación sobre el tema de las "Ilusiones Ópticas" y algunos ejemplos de estas:

 

Aula de informática - 18/3/2015

AULA DE INFORMÁTICA:

- Actualización de blogs --> Revisión esta semana
- Descargar tomas, buscar audios o imágenes

Explicación sobre el producto final del rodaje - 17/3/2015

- Suspensión del proyecto "Quiero Ser Director de Cine"
- Explicación sobre la tercera fase / producto final del rodaje (se entrega en Google Drive):

" TÍTULO DE MI CORTO "

- Vídeo: Tomas definitivas, renombradas y ordenadas

- Audio:
     - Fondo sonoro: créditos iniciales, escenas con música y créditos finales
     - Doblaje (diálogos)
     - Efectos (moto)

- Imágenes: Fotos, capturas de las tomas, otras imágenes para productos promocionales


Productos Promocionales:

- Cartel (GIMP / PhotoShop)
- Trailer:  tomas + fotos + frases exhortativas --> que creen espectación
- Para el festival:  Programas de mano

Undécimo día de grabación - 10/2/2015

- Undécimo día de grabación en el proyecto "Quiero Ser Director de Cine"

Décimo día de grabación - 10/2/2015

- Décimo día de grabación en el proyecto "Quiero Ser Director de Cine"

Octavo día de grabación - 4/2/2015

- Octavo día de grabación en el proyecto "Quiero Ser Director de Cine"

Séptimo día de grabación - 3/2/2015

- Séptimo día de grabación en el proyecto "Quiero Ser Director de Cine"

Quinto día de grabación - 25/2/2015

- Quinto día de grabación en el proyecto "Quiero Ser Director de Cine"

Cuarto día de grabación - 24/2/2015

- Cuarto día de grabación en el proyecto "Quiero Ser Director de Cine"

Segundo día de grabación - 18/2/2015

- Segundo día de grabación en el proyecto "Quiero Ser Director de Cine"

Redacción sobre "El Color" y primer día de grabación - 17/2/2015

- Redacción de "El Color":

El color es una impresión producida en la retina. Para formarse sigue una siere de pasos: Principalmente la luz entra en el ojo a través de la pupila y el cristalino. Luego llega a la retina donde se forma la imagen. Finalmente es llevada al cerebro el cual nos la hace ver debido a los impulsos nerviosos enviados desde la retina.

Lo mismo ocurre con la famosa "cámara oscura" la cual sigue unos pasos muy parecidos a los del ojo. En este caso la luz entra por un pequeño orificio creado en la pared que proyecta una imagen del exterior a movimiento real en la dicha cámara oscura, como bien dice su nombre.
















- Diario: primer día de grabación en el proyecto "QSDC"